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Each year, the Auschwitz Institute for the Prevention of Genocide and Mass Atrocities (AIPG) commemorates October 5 as World Teachers' Day, recognizing the vital role educators play in shaping more inclusive, peaceful, and democratic societies.
This year's World Teachers' Day marks the 60th anniversary of the 1966 ILO/UNESCO Recommendation concerning the Status of Teachers and is celebrated under the theme "Standing with teachers: 60 years of protecting the profession, advancing its status and shaping our futures." The anniversary is an opportunity not only to recognize the contributions of teachers, but also to reflect on the support, professional recognition, and conditions they need to fulfill their role.
Standing with teachers means recognizing them as key actors in the prevention of genocide and mass atrocities. In classrooms and schools, educators have a unique opportunity to help young people understand human rights, engage constructively with others, participate in democratic life, and develop the knowledge and skills needed to respond to discrimination, exclusion, and violence. Investing in educators is therefore an important part of building societies in which differences can be addressed through dialogue and where human dignity is respected.
Guided by this conviction, AIPG's Warren Educational Policies Program (WEPP) works with educators in different contexts to strengthen their ability to foster democratic citizenship, human rights, and respectful relationships in schools. Our work in Bosnia and Herzegovina shows that such support benefits not only students, but teachers themselves.
Between 2024 and 2025, AIPG and the Center for Peacebuilding (CIM) implemented the Education for Democracy project in schools in Una-Sana Canton, providing educators with practical tools and methodologies to address democratic citizenship, human rights, and differences in the classroom.
The initiative showed that this type of support can have lasting effects on educators' professional practice. Teachers reported renewed motivation and increased use of interactive, student-centered methods beyond the project. Some also described improved relationships with their students, characterized by greater trust and communication. Several emphasized the importance of efforts like this in the Bosnian context, where social divisions and intolerance continue to pose challenges.
Building on this work, WEPP is now beginning the process of piloting the approach in other localities across Bosnia and Herzegovina, while continuing to learn from educators about the realities they face and the approaches that best support their work.
A similar principle guides our work in Brazil through the Citizenship and Democracy in School project. Developed by WEPP in partnership with a range of education stakeholders, it grew out of a consultation with educators, students, civil society, and government representatives, which revealed a clear need for more resources and support to address democratic citizenship, human rights, school coexistence, and violence prevention in schools. The project provides educators with training and practical tools that are relevant to their everyday work. Since its launch, more than 14,600 educators have completed the training, and their work has reached around 438,000 students across Brazil.
Although Bosnia and Herzegovina and Brazil have very different histories and educational contexts, our work in both countries points to the same fundamental lesson: when educators are supported, trusted, and equipped with practical tools, they are better positioned to create learning environments where young people can develop the knowledge, attitudes, and skills needed to participate in democratic life and respect the dignity of others.
On World Teachers' Day, AIPG reaffirms its commitment to standing with educators and to learning alongside them. Their experience, knowledge, and daily work are essential to building schools and societies where human rights are respected, differences can be addressed constructively, and the conditions for violence and exclusion are challenged before they escalate.
Cada año, el Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y Atrocidades Masivas (AIPG) conmemora el Día Mundial de los Docentes el 5 de octubre, reconociendo el papel fundamental que desempeñan los educadores en la construcción de sociedades más inclusivas, pacíficas y democráticas.
Este año, el Día Mundial de lxs Docentes conmemora el 60.º aniversario de la Recomendación de la OIT y la UNESCO de 1966 relativa a la situación del personal docente y se celebra bajo el lema «Juntos por los docentes: 60 años de defensa de la profesión, mejora de su reconocimiento y construcción de nuestro futuro». Este aniversario representa una oportunidad no solo para reconocer las contribuciones de lxs docentes, sino también para reflexionar sobre el apoyo, el reconocimiento profesional y las condiciones que necesitan para desempeñar su labor.
Apoyar a lxs docentes significa reconocerless como actores clave en la prevención del genocidio y las atrocidades masivas. En las aulas y las escuelas, lxs educadorxs tienen una oportunidad única para ayudar a lxs jóvenes a comprender los derechos humanos, relacionarse de manera constructiva con los demás, participar en la vida democrática y desarrollar los conocimientos y las habilidades necesarios para hacer frente a la discriminación, la exclusión y la violencia. Por ello, invertir en lxs educadores es una parte fundamental de la construcción de sociedades en las que las diferencias puedan abordarse mediante el diálogo y se respete la dignidad humana.
Guiado por esta convicción, el Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) de AIPG trabaja con educadorxs en distintos contextos para fortalecer su capacidad de promover la ciudadanía democrática, los derechos humanos y las relaciones basadas en el respeto en las escuelas. Nuestra labor en Bosnia y Herzegovina demuestra que este tipo de apoyo beneficia no solo a lxs estudiantes, sino también a lxs propios docentes.
Entre 2024 y 2025, AIPG y el Centro para la Consolidación de la Paz (CIM) implementaron el proyecto Educación para la Democracia en escuelas del cantón de Una-Sana, proporcionando a lxs educadores herramientas prácticas y metodologías para abordar la ciudadanía democrática, los derechos humanos y las diferencias en el aula.
La iniciativa demostró que este tipo de apoyo puede tener efectos duraderos en la práctica profesional de lxs educadores. Lxs docentes señalaron que habían recuperado la motivación y que continuaban utilizando métodos interactivos y centrados en lxs estudiantes una vez finalizado el proyecto. Algunos también describieron una mejora en sus relaciones con lxs estudiantes, caracterizadas por una mayor confianza y comunicación. Varios destacaron la importancia de iniciativas como esta en el contexto de Bosnia y Herzegovina, donde las divisiones sociales y la intolerancia siguen planteando desafíos.
Sobre la base de esta experiencia, el WEPP está comenzando a implementar un proyecto piloto para aplicar este enfoque en otras localidades de Bosnia y Herzegovina, al tiempo que continúa aprendiendo de lxs educadores sobre las realidades que enfrentan y los enfoques que mejor contribuyen a su labor.
Un principio similar guía nuestro trabajo en Brasil a través del proyecto Ciudadanía y Democracia en la Escuela. Desarrollado por el WEPP en colaboración con diversos actores del ámbito educativo, el proyecto surgió de un proceso de consulta con educadorxs, estudiantes, representantes de la sociedad civil y funcionarixs gubernamentales. Este proceso puso de manifiesto la necesidad de contar con más recursos y apoyo para abordar la ciudadanía democrática, los derechos humanos, la convivencia escolar y la prevención de la violencia en las escuelas. El proyecto ofrece a lxs educadores formación y herramientas prácticas pertinentes para su trabajo cotidiano. Desde su lanzamiento, más de 14,600 educadorxs han completado la formación, y su labor ha llegado a aproximadamente 438,000 estudiantes en todo Brasil.
Aunque Bosnia y Herzegovina y Brasil tienen historias y contextos educativos muy diferentes, nuestro trabajo en ambos países apunta a una misma lección fundamental: cuando lxs educadores cuentan con apoyo, confianza y herramientas prácticas, están mejor preparados para crear entornos de aprendizaje en los que lxs jóvenes puedan desarrollar los conocimientos, las actitudes y las habilidades necesarias para participar en la vida democrática y respetar la dignidad de los demás.
En el Día Mundial de los Docentes, AIPG reafirma su compromiso de acompañar a lxs educadores y aprender junto a ellxs. Su experiencia, sus conocimientos y su labor cotidiana son esenciales para construir escuelas y sociedades en las que se respeten los derechos humanos, las diferencias puedan abordarse de manera constructiva y se cuestionen las condiciones que propician la violencia y la exclusión antes de que se agraven.
