To make a secure online donation, please click the button below
As 2024 draws to a close and we prepare for the year ahead, it is a fitting time to pause and reflect on our challenges and achievements. This past year has been particularly arduous for those of us working to prevent conflict and defend human rights. Ongoing wars in Myanmar, Ukraine, the Middle East, and Sudan continued to devastate populations. The Armed Conflict Location and Event Data Project estimates that approximately 150,000 lives have been lost across various violent conflicts. This human suffering has been compounded by the rise in extreme weather events, which helped drive up the number of forcibly displaced people worldwide to a staggering 120 million. Among them, children, women, and the elderly are especially vulnerable to rights violations—particularly if they belong to identity-based minority groups.
Democracy, too, faced significant setbacks in 2024. Experts note that the global trend of democratic backsliding, which began in 2008, has only worsened. According to the 2024 V-Dem data, 71% of the world’s population lives under autocratic regimes. Among the 91 countries classified as democratic, only 32 qualify as liberal democracies—a sharp decline from 43 countries just 15 years ago.
Meanwhile, exclusionary populist movements have gained strength and confidence in countries across the globe, undermining democracies, destabilizing fragile states, and endangering human rights, particularly for minority and vulnerable groups. The situation has been exacerbated by the increased online consumption of conspiracy theories, disinformation, and hate speech. Rising inequality and the precarious nature of the job market have left many fearful for their futures, making them more susceptible to populist leaders who exploit emotional appeals. These leaders often offer simplistic solutions while scapegoating specific groups for societal challenges, deepening divisions and jeopardizing democratic values and human rights.
Amid this challenging global landscape, education—a fundamental human right—remains a source of hope. A powerful tool to equip individuals to understand, articulate, and defend their rights, education can also foster economic, political, social, and cultural inclusion in their communities and the larger world. Here at the Auschwitz Institute’s Warren Educational Policies Program, we firmly believe in this power and see education as one of the most effective ways to inspire people to envision and create a better future. A look back at our work this past year reinforces this belief while reminding us that no matter how steep the challenges, change is possible.
We kicked off the year with the January launch of a new project on Education for Democracy in Bosnia and Herzegovina. In partnership with the Center for Peacebuilding (CIM) and with support from the Swedish Postcode Foundation, this two-year pilot initiative aims to engage local stakeholders in developing, implementing, and evaluating an educational program for youth. Following consultations in the spring and a summary process in the fall, we created new educational materials to be piloted in the classroom in 2025. The project will soon come to life with a week-long training for approximately 30 teachers from Sanski Most in the Una-Sana Canton of the Federation.
We also made significant progress in Brazil by transferring the content of our teacher training course from the Citizenship and Democracy in School project to AVAMECH, the Brazilian Ministry of Education's continuing education platform. This platform has the potential to reach millions of teachers nationwide. This milestone was made possible by a memorandum of understanding signed in February 2024 with the Secretariat of Continuing Education, Literacy, Diversity, and Inclusion (SECADI). To further expand the project’s reach, and in partnership with Instituto Unibanco, we finalized a tailored version of our teacher training course for school administrators. This course is currently being piloted in two Brazilian states, Rio Grande do Norte and Paraíba, with an extensive evaluation set to be published in 2025.
Another highlight from Brazil was the November Meeting of State Education Leaders for Democratic Citizenship Education. We hosted the program in partnership with Instituto Unibanco and with support from the National Endowment for Democracy. The landmark event convened representatives from 23 state education secretaries (out of 27), one municipal education secretary, the Ministry of Education (MEC), the Ministry of Human Rights and Citizenship (MDHC), the Federal Prosecutor's Office for Citizen Rights (PFDC-MPF), and various civil society organizations. Together, participants shared challenges and best practices, fostering collaboration and dialogue.
September holds particular significance for our program as it marks the birthday of the late Naomi Kaplan Warren—a Holocaust survivor in whose memory our program is named. To honor her legacy, we collaborated with Naomi’s children by hosting a deeply meaningful event at the Museum of Fine Arts Houston (MFAH). This celebration commemorated Naomi’s life and her unwavering commitment to education as a driver of positive global change. It was also an opportunity to connect with Naomi’s community, gaining deeper insights into the profound impact she had on countless lives.
In summary, 2024 has been a remarkable year for our program. We trained approximately 1,500 teachers and reached an estimated 45,000 students, bringing our cumulative total to nearly 6,000 educators and over 180,000 students in countries including El Salvador, Brazil, Paraguay, and Bosnia and Herzegovina.
The significance of individuals who have joined us in making this work possible, each in their own way, remains a powerful source of encouragement. As we look ahead to 2025, we are determined to redouble our efforts and expand the reach of education as a transformative tool for teachers, educators, and students worldwide. The survival of democracy and the protection of human rights are at a critical juncture, and we firmly believe that education is key to nurturing these values and building a more peaceful world that is free from mass atrocities.
A medida que 2024 llega a su fin, es momento de reflexionar sobre el camino recorrido, los desafíos enfrentados y las metas que aún nos esperan. Este año ha sido particularmente complejo para la defensa de los derechos humanos y la prevención de atrocidades masivas. Las guerras en Oriente Medio, Myanmar, Ucrania y Sudán han seguido cobrando un costo devastador sobre la población civil. Según el Armed Conflict Location and Event Data Project, cerca de 150.000 personas perdieron la vida este año en diversos conflictos violentos. Este sufrimiento humano se ha visto agravado por el impacto de fenómenos meteorológicos extremos, que elevaron el número de personas desplazadas en todo el mundo a la inédita cifra de 120 millones. Entre estas personas desplazadas, las niñas, las mujeres y los ancianos, especialmente aquellos pertenecientes a grupos minoritarios, enfrentan riesgos aún mayores de sufrir violaciones de derechos humanos.
2024 también ha representado un año difícil para la democracia. Expertos/as destacan que la tendencia global hacia el retroceso democrático, iniciada en 2008, se ha intensificado. Según datos del V-Dem, un 71% de la población mundial vive bajo regímenes autocráticos. De los 91 países clasificados como democráticos, solo 32 son considerados democracias liberales, frente a los 43 de hace apenas 15 años.
Sin embargo, en medio de este complejo panorama, la educación sigue siendo una fuente de esperanza. La educación, como derecho humano esencial, tiene el poder de transformar vidas. Es una herramienta clave para que las personas comprendan, defiendan y promuevan sus derechos, al tiempo que fomenta la inclusión económica, social, cultural y política en sus comunidades y más allá.
En el Programa Warren de Políticas Educativas del Instituto Auschwitz, creemos firmemente en el poder de la educación como motor de cambio. A lo largo de este año, nuestro trabajo ha reforzado esta convicción: por difíciles que parezcan los desafíos, el cambio es posible.
En enero, lanzamos un proyecto piloto de dos años, Educación para la Democracia en Bosnia y Herzegovina en colaboración con el Centro para la Construcción de Paz (CIM) y con el apoyo de la Fundación Sueca del Código Postal. El objetivo: diseñar e implementar un programa educativo para jóvenes, en estrecha colaboración con actores locales. Tras meses de consulta y validación, en noviembre desarrollamos materiales educativos que serán probados en aulas durante 2025. El proyecto arrancará con una formación intensiva para 30 docentes en Sanski Most, en enero próximo.
En Brasil, logramos un importante avance al incorporar nuestro curso de formación docente Ciudadanía y Democracia en la Escuela a AVAMEC, la plataforma de educación en línea del Ministerio de Educación (MEC) de Brasil, con el potencial de llegar a millones de profesores/as. Esto fue posible gracias a la firma de un Memorando de Entendimiento con el MEC en el mes de febrero. Además, junto al Instituto Unibanco, desarrollamos una nueva versión del curso dirigida a gestores/as escolares, actualmente en fase piloto en Rio Grande do Norte y Paraíba, y cuya evaluación publicaremos en 2025.
Antes de finalizar el año, en noviembre, también organizamos, en colaboración con el Instituto Unibanco, la Reunión de Líderes Estatales para la Educación en Ciudadanía Democrática, con la participación de representantes de 23 secretarías de educación estatales (de las 27 que hay en el país), el Ministerio de Educación, el Ministerio de Derechos Humanos y Ciudadanía, la Procuraduría Federal de Derechos del Ciudadano del Ministerio Público Federal y diversas organizaciones de la sociedad civil. Este encuentro fomentó el diálogo entre gestores/as y el intercambio de desafíos y ejemplos de buenas prácticas.
Septiembre tiene un significado especial para nuestro programa, ya que marca el aniversario de Naomi Kaplan Warren, una sobreviviente del Holocausto y fuente inagotable de inspiración en nuestro trabajo. Para conmemorar su memoria, en colaboración con sus hijos, organizamos un evento profundamente significativo en el Museum of Fine Arts Houston (MFAH) que recordó su inquebrantable compromiso con la educación como motor de cambio positivo en el mundo.
Resumiendo, 2024 ha sido un año importante para nuestro programa. En total, formamos a aproximadamente 1.500 nuevos/as docentes, que trabajan con más de 45.000 estudiantes, elevando nuestro impacto acumulado a casi 6.000 educadores/as y más de 180.000 jóvenes en países como El Salvador, Brasil, Paraguay y Bosnia y Herzegovina.
Este impacto no sería posible sin el apoyo y la colaboración de cada persona que se une a nuestra misión. Su compromiso sigue siendo una fuente inagotable de motivación y energía para nosotras.
Mirando hacia 2025, reafirmamos nuestra determinación de ampliar el alcance de la educación como herramienta transformadora. En un momento crítico para la democracia y los derechos humanos, creemos firmemente que la educación es clave para construir un futuro más justo, pacífico y libre de atrocidades masivas para todas las personas.
À medida que 2024 chega ao fim e nos preparamos para o próximo ano, é um momento propício para pausar e refletir sobre nossos desafios e conquistas. Este ano foi particularmente árduo para aqueles que trabalham na prevenção de conflitos e na defesa dos direitos humanos. As guerras em curso em Mianmar, Ucrânia, Oriente Médio e Sudão continuaram a devastar populações. O Projeto de Dados de Localização e Eventos de Conflitos Armados estima que aproximadamente 150.000 vidas foram perdidas em vários conflitos violentos. Esse sofrimento humano foi agravado pelo aumento de eventos climáticos extremos, que contribuíram para elevar o número de pessoas deslocadas à força no mundo para impressionantes 120 milhões. Entre elas, crianças, mulheres e idosos são especialmente vulneráveis a violações de direitos—particularmente se pertencem a grupos minoritários baseados em identidade.
A democracia também enfrentou retrocessos significativos em 2024. Especialistas observam que a tendência global de retrocesso democrático, iniciada em 2008, só piorou. Segundo os dados da V-Dem de 2024, 71% da população mundial vive sob regimes autocráticos. Entre os 91 países classificados como democráticos, apenas 32 se qualificam como democracias liberais—uma queda acentuada em relação aos 43 países de 15 anos atrás.
Enquanto isso, movimentos populistas excludentes ganharam força e confiança em diversos países, minando democracias, desestabilizando estados frágeis e colocando em risco os direitos humanos, especialmente de grupos minoritários e vulneráveis. A situação foi agravada pelo aumento do consumo online de teorias da conspiração, desinformação e discurso de ódio. A crescente desigualdade e a precariedade do mercado de trabalho deixaram muitos inseguros quanto ao futuro, tornando-os mais suscetíveis a líderes populistas que exploram apelos emocionais. Esses líderes frequentemente oferecem soluções simplistas enquanto culpam grupos específicos pelos desafios sociais, aprofundando divisões e colocando em risco valores democráticos e direitos humanos.
Em meio a este cenário global desafiador, a educação—um direito humano fundamental—permanece como uma fonte de esperança. Uma ferramenta poderosa para capacitar indivíduos a entender, articular e defender seus direitos, a educação também pode promover inclusão econômica, política, social e cultural em suas comunidades e no mundo.
No Programa de Políticas Educacionais Warren do Instituto Auschwitz, acreditamos fortemente nesse poder e vemos a educação como uma das formas mais efetivas de inspirar as pessoas a imaginar e criar um futuro melhor. Quando olhamos para uma retrospectiva do nosso trabalho neste ano percebemos um reforço nessa crença, ao mesmo tempo em que lembramos que, por mais íngremes que seja os caminhos, a mudança sempre é possível.
Iniciamos o ano com o lançamento, em janeiro, de um novo projeto sobre Educação para a Democracia na Bósnia e Herzegovina. Em parceria com o Centro para Construção da Paz (CIM) e com o apoio da Fundação Sueca de Código Postal, esta iniciativa piloto de dois anos visa engajar atores locais no desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa educacional para jovens. Após consultas na primavera e um processo de validação da mesma o no outono, criamos materiais educacionais a serem implementados em sala de aula em 2025. O projeto ganhará vida em breve com uma formação de uma semana para cerca de 30 professores/as de Sanski Most, no Cantão Una-Sana da Federação.
No Brasil, também alcançamos avanços significativos ao transferir o conteúdo do nosso curso de formação de professores/as do projeto Cidadania e democracia desde a escola para o AVAMEC, a plataforma de formação continuada do Ministério da Educação do Brasil. Essa plataforma tem o potencial de alcançar milhões de professores/as em todo o país. Esse marco foi possível graças a um memorando de entendimento assinado em fevereiro de 2024 com a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI). Para expandir ainda mais o alcance do projeto, em parceria com o Instituto Unibanco, finalizamos uma versão específica do nosso curso de formação de professores/as para gestores/as escolares. Este curso está sendo pilotado em dois estados brasileiros, Rio Grande do Norte e Paraíba, com uma avaliação a ser publicada em 2025.
Outro destaque do Brasil foi o Encontro de Líderes Estaduais de Educação para a Cidadania Democrática, realizado em novembro. O programa foi promovido em parceria com o Instituto Unibanco e com apoio do National Endowment for Democracy. O evento histórico reuniu representantes de 23 secretarias estaduais de educação (de um total de 27), uma secretaria municipal de educação, o Ministério da Educação (MEC), o Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC), a Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão (PFDC-MPF) e várias organizações da sociedade civil. Juntos, os participantes compartilharam desafios e melhores práticas, promovendo colaboração e diálogo.
Setembro tem um significado especial para o WEPP, pois marca o aniversário da falecida Naomi Kaplan Warren, uma sobrevivente do Holocausto que é fonte inesgotável de inspiração e dá nome ao nosso programa. Para homenagear seu legado, colaboramos com os filhos de Naomi na realização de um evento profundamente significativo no Museu de Belas Artes de Houston (MFAH). Esta celebração comemorou a vida de Naomi e seu compromisso inabalável com a educação como motor de mudança global positiva. Foi também uma oportunidade de conectar-se com a comunidade de Naomi, adquirindo insights mais profundos sobre o impacto que ela teve em inúmeras vidas.
O ano de 2024 foi, assim, um ano notável para o nosso programa. Treinamos aproximadamente 1.500 professores/as e alcançamos cerca de 45.000 estudantes, elevando nosso total de profissionais alcançados/as para 6.000 educadores/as e mais de 180.000 estudantes em El Salvador, Brasil, Paraguai e Bósnia e Herzegovina.
Este impacto não seria possível sem o apoio e colaboração singular de cada uma das pessoas que se juntaram a nossa missão. Seus compromissos seguem sendo uma fonte inesgotável de motivação para nós.
Ao olharmos para 2025, reafirmamos nossa determinação em ampliar o alcance da educação como uma ferramenta transformadora. Em um momento crítico para a democracia e os direitos humanos, cremos fortemente que a educação é chave para construir um futuro mais justo, pacífico e livre de atrocidades para todas as pessoas.
