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In May, the Warren Educational Policies Program (WEPP) team of the Auschwitz Institute for the Prevention of Genocide and Mass Atrocities (AIPG) was in Sanski Most, Bosnia and Herzegovina (BiH) to promote a consultation process with local actors as part of the "Education for Democracy" project. Developed in partnership with the Center for Peacebuilding (CIM) and funded by the Swedish Postcode Lottery Foundation, this initiative represents a school-based program aimed at equipping students with the knowledge, values, and skills to combat hate speech and discrimination, learn to value a culture of diversity, and build a future of peaceful democratic coexistence in BiH. The project is a two-year pilot initiative during which AIPG and CIM will collaborate with local stakeholders to develop, implement, and evaluate an educational methodology targeting students from seven primary schools in Sanski Most.
The "Education for Democracy" initiative replicates the participatory method used in WEPP's highly successful Brazilian project, "Citizenship and Democracy in School," which is based on a preventive aim and applying a locally driven approach, a hallmark of AIPG's work. In this sense, to develop a context-sensitive educational intervention while building local capacity to sustain these efforts long-term, one of the central stages of the project implementation involved conducting a consultation process with key stakeholders from Sanski Most, including educators, school principals, students, civil society organizations, and local government representatives.
With this purpose in mind, between May 13 and 17, AIPG and CIM organized consultation meetings with different groups, ensuring the participation of diverse perspectives. School community representatives, such as teachers, pedagogical coordinators, students, and former students, as well as Sanski Most's Multi-Sectoral Team for Violence Prevention, which includes representatives from social services, the Center for Mental Health, government officials, police, NGOs, and religious communities, were invited to participate in the process, sharing their perspectives on the challenges, opportunities, and specificities of the context that must be taken into account when designing an educational intervention that aims to prevent different forms of violence in the country.
All the inputs received during this week-long process will be essential for developing the project's educational proposal before it is validated by the stakeholders involved in the consultation. Once the material is finalized, comprising an educational handbook for teachers with both pedagogical advice and practical activities to be implemented in classrooms, the project team will promote a series of training workshops for the teachers and school principals who will be tasked with applying the proposed methodology in the participating schools. The pilot will be implemented with an initial group of around 1,000 students from all seven of Sanski Most's public schools for a six-month period. Throughout the implementation phase, AIPG and CIM will closely monitor the work, meeting regularly with teachers and conducting school visits.
En mayo, el equipo del Programa de Políticas Educativas Warren (WEPP) del Instituto Auschwitz para la Prevención del Genocidio y las Atrocidades Masivas (AIPG) viajó a Sanski Most (Bosnia y Herzegovina) para realizar un proceso de consulta con agentes locales en el marco del proyecto "Educación para la democracia". Esta iniciativa desarrollada en colaboración con el Centro para la Consolidación de la Paz (CIM) y financiado por la Swedish Postcode Lottery Foundation, plantea un programa escolar destinado a dotar a lxs estudiantes de los conocimientos, valores y habilidades necesarios para combatir el discurso de odio y la discriminación, aprender a valorar la cultura de la diversidad y construir un futuro de coexistencia democrática pacífica en Bosnia y Herzegovina. El proyecto es una iniciativa piloto de dos años durante los cuales AIPG y CIM colaborarán con las partes interesadas locales para desarrollar, aplicar y evaluar una metodología educativa dirigida a estudiantes de siete escuelas primarias de Sanski Most.
La iniciativa "Educación para la Democracia" sigue el método de trabajo participativo aplicado en el exitoso proyecto brasileño del WEPP, "Ciudadanía y Democracia en la Escuela", que se basa en un objetivo preventivo y en la aplicación de un enfoque impulsado localmente, sello distintivo de la labor de la AIPG. En este sentido, para desarrollar una intervención educativa sensible al contexto y, al mismo tiempo, crear capacidad local para mantener estos esfuerzos a largo plazo, una de las etapas centrales de la ejecución del proyecto consistió en llevar a cabo un proceso de consulta con las principales partes interesadas de Sanski Most, incluidos educadores, directores de escuela, estudiantes, organizaciones de la sociedad civil y representantes del gobierno local.
Con este propósito, entre el 13 y el 17 de mayo, AIPG y CIM organizaron reuniones de consulta con diferentes grupos, asegurando la participación de diversas perspectivas. Se invitó a participar en el proceso a representantes de la comunidad escolar, como profesorxs, coordinadorxs pedagógicos, alumnxs y ex alumnxs, así como al Equipo Multisectorial de Prevención de la Violencia de Sanski Most, que incluye a representantes de los servicios sociales, el Centro de Salud Mental, funcionarixs del gobierno, la policía, ONGs y comunidades religiosas, que compartieron sus perspectivas sobre los retos, oportunidades y especificidades del contexto que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar una intervención educativa que pretenda prevenir las diferentes formas de violencia en el país.
Todas las aportaciones recibidas durante este proceso de una semana de duración serán esenciales para elaborar la propuesta educativa del proyecto antes de que sea validada por las partes implicadas en la consulta. Una vez finalizado el material, que comprenderá un manual educativo para profesores con consejos pedagógicos y actividades prácticas para aplicar en las aulas, el equipo del proyecto promoverá una serie de talleres de formación para los profesores y directores de los centros que se encargarán de aplicar la metodología propuesta en las escuelas participantes. El proyecto piloto se llevará a cabo con un grupo inicial de unos 1.000 alumnos de las siete escuelas públicas de Sanski Most durante un periodo de seis meses. A lo largo de la fase de aplicación, AIPG y CIM supervisarán de cerca el trabajo, reuniéndose periódicamente con lxs docentes y realizando visitas a las escuelas.
